قائمة الأقسام> كتب معرّبة>2014

فلسفة التربية والتعليم في التربية الإسلامية

الدكتور خسرو باقري

الإنسان خليفة الله، وصناعة هذا الإنسان وإعداده للحياة الطيبة هي وظيفة التربية، وتربية الإنسان مرتبطة بالنظرة إلى ماهيته وطبيعته، ومن أين؟ وفي أين؟ وإلى أين؟ حيث تتباين المدارس التربوية بناء على هذه الرؤية الكونية التي تحكم أصول العملية التربوية وأساليبها، فالعملية التربوية تحتاج إلى رؤية فلسفية. لذا، نشأت "فلسفة التربية"، ومع تعدد الفلسفات التربوية، من مثالية، وطبيعية، وتجريبية، وبراجماتية، وغيرها، يُطرح السؤال: أيُّ فلسفةِ تربيةٍ نريد؟ فكان أن سعى العديد من المفكرين الإسلاميين إلى بناء فلسفةِ تربيةٍ إسلامية، وفي هذا السياق، كان الدكتور خسرو باقري - أستاذ فلسفة التربية في جامعة طهران- من جملة الذين بذلو جهداً في سبيل تأصيل فلسفة التربية والتعليم الإسلامية، فأنتج كتابات عديدة في هذا الميدان، من ضمنها هذا الكتاب، الذي اعتمد فيه المؤلف منهجاً خاصاً، يقوم على الاستفادة أسلوبياً: من علم الفلسفة في البحث والبناء المعرفي، ومضمونياً: من النصوص الإسلامية -القرآن والحديث-، حيث استخدم في هذا الكتاب أسلوب القياس العملي الذي طرحه أرسطو وعمل على تجديده ويليام فرانكنا، لكن مع إعادة هيكلة من قبل المؤلف.